2025年4月17日，广东技术师范大学计算机科学学院召开国际班教学工作会议，聚焦教学质量提升核心任务，围绕学生成绩、课堂纪律、教学档案整改及课程大纲优化等关键议题展开深入研讨，并制定系统性改进方案。学院领导班子、国际班教师团队及教学管理人员参会，共同推动国际化人才培养高质量发展。
一、多维度提升学业成效，夯实学习基础
针对国际班学生成绩差异问题，学院提出“全过程学业支持计划”：
· 个性化辅导机制：按学生学科基础强化辅导，由教师定期开展专项答疑与习题精讲。
· 学业动态跟踪：建立教师-辅导员-班干部协同的学业预警网络，通过年度学习评估及时介入指导。
· 实践能力培养：增设编程实训周、项目案例，将理论知识与工程实践紧密结合。
学生课业完成度与阶段性测验通过率显著提升。
二、强化纪律管理，营造优良学风
针对课堂出勤率问题，学院采取“制度约束+人文关怀”双轨管理：
· 考勤分级管理制度约束：实行课堂签到、每天考勤公示，辅导员每日抽查课堂情况三级管理制度。
· 人文关怀：对于经常缺勤学生，进行谈心谈话，具体了解缺勤学生的情况，进行教育和心理辅导。
新规实施后，国际班学生出勤率稳定提升，课堂秩序明显改善。
三、规范教学档案管理，严控教学质量
针对试卷命题与课程目标达成度档案问题，学院开展“教学文档质量提升行动”：
1. 命题审校制度：组建由主专业负责人、教师组成的命题审核小组，确保试题难度、覆盖面与教学目标一致。
2. 达成度分析优化：要求任课教师结合试卷批阅结果撰写课程目标达成度报告，纳入年度教学指标。
3. 档案交叉检查：开展教师互查、院级抽查，对教学大纲、试卷等文档进行标准化归档。
目前已完成全部国际班课程档案的梳理整改，教学文档规范性得到极大提升。
四、优化课程体系，接轨国际前沿
会议审议通过新版国际班课程大纲修订方案：
· 教学模式创新：推行“双语授课+案例研讨”融合式教学，准备聘请外籍教师参与课程设计。
· 实践教学强化：与科技企业共建实训实验室，将企业真实项目融入课程设计环节。
计算机学院副院长李春英教授强调：“国际班建设是学院教育国际化的重要窗口。我们要以此次整改为契机，构建更科学的教学管理体系、更前沿的课程体系、更开放的育人生态，培养具有国际视野和创新能力的卓越工程师。”
目前，会议部署的各项措施已全面启动实施，学院将建立常态化督导机制，确保教学质量提升工作落到实处。
