2024年10月25日，计算机科学学院在东校区召开了关于全校通识课《人工智能基础》课程的研讨会。课程负责人李春英教授、以及21名任课教师林萍、张亮、刘锟、方明伟等参加了此次会议。
会议首先由课程负责人李春英教授致辞，她强调了《人工智能基础》课程在全校范围内普及的重要性，并表示希望通过此次研讨会，能够收集到各位老师的宝贵意见，共同推动该课程的持续优化与发展。
在研讨环节，每位任课老师分别就所授课班级学生的实际情况、对知识的接受程度、教学过程中遇到的问题等进行了详细的讨论和分析。老师们普遍反映，不同学院、专业的学生在计算机基础和学习能力上存在较大差异，这给教学带来了一定的挑战。例如，河源校区的数字创意学院、基础教育学院和体育学院的学生在计算机操作能力上相对较弱，而白云校区自动化学院的学生则表现出较强的学习能力和实践操作能力。
接着，会议围绕教学大纲的知识体系展开了讨论。老师们认为，部分章节的内容难度稍高，尤其编程知识，给动手能力相对较弱的文科学生带来了较大的调整，建议未来针对不同类别的专业提供区分度更高更符合专业培养目标和学生能力发展的教学大纲。
在期末考试方面，老师们进行了深入的探讨。经过讨论，大家一致认为，为了更全面地考察学生的理解和掌握情况，应该采用主观题和客观题相结合的方式。主观题可以考察学生的分析和应用能力，而客观题则可以检验学生对基础知识的理解和掌握情况。
此外，会议还就实验部分做题如何给出成绩等进行了讨论。老师们建议，可以借鉴《信息技术基础》课程的模式，利用5Y学习平台导出实验成绩，以提高成绩评定的准确性和效率。同时，老师们也提出了一些关于实验题目设置和评分标准的建议。
