一、教育目标
目标1：具有良好的思想品德、职业道德与正确的工程伦理，具备健全的人格、正确的世界观人生观价值观、良好的职业素养与社会责任感，以及基本的人文社会科学和自然科学素养。
目标2：具备计算机科学与技术专业所需的数学、自然科学与软硬件专业知识技能，能够综合运用相关知识解决计算机软硬件系统设计开发、应用维护等中等以上复杂工程问题。
目标3：具有沟通表达、团队协作与项目管理能力，能够在多学科环境中组织与实施计算机相关领域工程项目，并具备信息获取、文献分析以及运用现代工具解决计算机应用复杂工程问题的能力。
目标4：具有国际化视野和社会、环境意识，具备自主学习和终身学习能力，能与时俱进、紧跟计算机学科专业与技术发展，实现持续成长与服务社会。
二、毕业生核心能力
核心能力1（数理基础与专业理论基础能力）：掌握计算机专业所需的数学、自然科学、工程基础知识和软硬件专业基础理论，并能熟练运用数理方法与专业知识指导专业学习和计算机工程实践。
核心能力2（问题分析能力）：能运用数学、自然科学和计算机科学与技术专业知识，通过文献研究、信息检索与分析，识别计算机工程中的可行性、软硬件需求及复杂工程问题。
核心能力3（设计开发与现代工具应用能力）：能遵循社会、法律等要求，根据计算机应用系统的软硬件需求，选择与使用恰当的开发技术、开发工具和信息技术资源，完成应用系统的设计、开发、实现与维护。
核心能力4（系统研发与实验研究能力）：具备基于科学原理、采用科学方法对计算机特定应用领域的复杂工程问题制定研究方案，进行实验设计、数据处理与结果分析，并撰写研究报告的能力。
核心能力5（工程与社会）：了解计算机领域技术标准体系、知识产权、产业政策与法律法规，能基于工程相关背景知识评价计算机工程实践对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。
核心能力6（专业伦理与道德规范）：具有人文社会科学素养、法律意识和社会责任感，能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行相应责任。
核心能力7（团队协作、沟通与项目管理能力）：能够在多学科背景的团队中承担个体、团队成员或负责人角色，就计算机复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流（含报告撰写、陈述发言、外文资料阅读与跨文化交流），并能运用工程管理原理与经济决策方法组织、实施和评价计算机工程项目。
核心能力8（可持续发展与终身学习能力）：理解环境保护和社会可持续发展的理念与内涵，能评价计算机工程实践对环境、社会可持续发展的影响；具有自主学习和终身学习的意识与能力，能紧跟学科专业发展，适应计算机技术及其应用的快速发展。
