计算机学院长期以来，号召、呼吁教师贯彻党的教育方针，教书育人，为国家发展和民族振兴作出应有的贡献。新时代计算机学院自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，对广大教师落实立德树人根本任务提出了新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导计算机学院广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，在广东技术师范大学做出了“为人师表”的榜样。《新时代高校教师职业行为十项准则》要求以来，计算机学院典型案例如下：
1、人工智能专业刘伟莉老师
作为一名高校计算机学院的专任教师，刘伟莉老师在教学和职业行为方面自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，并取得了以下工作业绩。
首先，在坚定政治方向方面，刘伟莉老师始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导。作为人工智能系教工党支部书记，刘伟莉老师密切关注党中央关于教育工作的决策部署，及时学习和宣传贯彻党的教育方针，为党建工作和教育工作的融合发展贡献力量。同时，在讲授计算机专业知识时，刘伟莉老师会积极引导学生筑牢正确的思想基础，传承社会主义核心价值观。
其次，刘伟莉老师注重传播优秀文化，充分发挥计算机学院的特色，推动学生接触和了解优秀的科技文化。刘伟莉老师作为中国计算机学会（CCF）青年计算机科技论坛（YOCSEF）广州分论坛的现任学术委员，曾以执行主席身份积极推动我院承办CCF YOCSEF广州技术论坛《人工智能，新能源汽车产业发展的“高地”还是“暗礁”？》，邀请了国内众多知名的计算机科学家和工程师来校进行学术交流，积极推动学生接触和了解优秀的科技文化，提高学生的科技素养和创新能力，同时充分发挥计算机学院的特色。此外，她还经常在课堂上引入优秀的计算机科技成果和文化传统，鼓励学生通过课堂、论坛和研讨会等渠道分享他们对科技的认识和理解。同时，刘伟莉老师严格把控信息发布的内容，不发表、转发错误观点，也不编造散布虚假信息。
此外，刘伟莉老师以潜心教书育人为原则，努力落实立德树人的任务。根据学生的特点和需求，刘伟莉老师因材施教，注重培养学生的创新能力和实践能力。在教学过程中，刘伟莉老师严格遵循教学纪律，认真备课，兢兢业业完成教学任务，确保学生能够获得扎实的专业知识和学术素养。刘伟莉老师所讲授的《数据挖掘与机器学习》课程深受学生喜爱，近两学年的评教成绩排名均在计算机学院前10%，同时获得学校教学质量优秀。
最后，刘伟莉老师与学生之间建立了良好的师生关系，积极参与学生的学习指导和成长跟踪，在学术上引导他们，帮助他们解决学业和生活中的困难。作为一名计算机学院的教师，刘伟莉老师始终保持学术诚信，拒绝抄袭剽窃和滥用学术资源，鼓励学生进行科学研究，并引导他们正确处理合作和引用他人研究成果的问题。
2、软件工程专业郝刚老师
作为一名高校教师，郝刚老师深知教师职业行为准则的重要性。在新时代背景下，郝刚老师自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，努力提高自己的教学水平和师德修养，取得了以下业绩：
在教学方面，郝刚老师积极采用现代化教学手段，如多媒体课件、网络课程等，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，郝刚老师注重课堂互动，鼓励学生提问和发表意见，培养学生的思维能力和表达能力。他曾获得国家级、省级教学竞赛一等奖，所教授的课程《Java程序设计》也已经上线“学银在线”开放学习平台。
在师德修养方面，郝刚老师始终坚持以学生为中心，关爱每一位学生，关注学生的成长和发展。他尊重学生的个性差异，注重因材施教，为不同类型的学生制定个性化的学习计划及职业规划。
在团队协作方面，郝刚老师积极与同行交流合作，共同探讨教学方法和学科发展。他曾参与多个校级和省级课题研究，与团队成员共同攻克难题，取得了一系列研究成果。郝刚老师也多次参加学术会议与讲座，积极分享自己的教学经验和研究成果。
通过自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，郝刚老师不仅提高了自己的教学水平和师德修养，也为学校和社会做出了贡献。
3.物联网工程专业曾宪贤老师
曾宪贤博士是计算机科学学院的一名专任教师，自入职三年以来，他始终严格遵守国家教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》中的每一条规定。
（1）在教学方面，曾博士致力于教书育人，承担了多门专业核心课程的教学任务，积极参与学院的教学改革和课程建设，努力提升自身教学质量，并顺利完成了一项教育部协同育人教改项目。他关心爱护学生，注重满足学生个性化、多元化的需求。他积极探索创新教学方式，为学生提供前沿实验平台，并严格要求学生，以帮助学生更好地学习和成长。
（2）在科学研究方面，曾博士严格遵守学术规范，乐于挑战前沿的挑战性问题。他以第一作者或通讯作者等身份发表了十余篇国内外高水平论文。未来，他将力戒浮躁，继续潜心问道，勇于探索，通过自身技术钻研，并培养研究生乐于钻研的优良习惯，争取创造更为优质的科研成果。
（3）在社会服务方面，曾博士积极奉献社会，与广州极飞、深圳科斯福等高新企业签署了横向科研项目，建立深厚的产学研合作关系，为企业提供前沿的技术解决方案，并为学生提供实习的平台，助力企业发展和学生成长。
通过自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，曾宪贤老师博士还为广州市荔湾区龙溪小学开展教师计算机能力培训活动，相关小学教师运用计算机的能力得到明显提升。
4.实验实训中心盘茂杰老师
盘茂杰老师自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，在领导的关怀和同事的帮助下，能较好地完成学院各项事务工作，得到大家的一致好评。主要几方面来总结：
（1）盘茂杰老师重视理论学习，坚定政治信念。他拥护党的领导，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业；能认真学习习总书记的重要思想，态度端正，服从学院的工作安排。遵守法律法规，遵守社会公序良俗，任劳任怨，积极肯干，兢兢业业，把自己的时间和精力全部用于计算机学院的各项工作中。
（2）盘茂杰老师提高工作能力，做好本职工作。作为实验室主任，盘茂杰老师在给每位实验室管理员进行分工的同时，还要有更多的担当和责任感。在学校“贴息贷款”项目中，盘茂杰老师协助学院建设了四间实验室；在本科教学评估中，盘茂杰老师积极配合学院准备各种评估材料,认真完成上级安排的工作；在实验教学中，盘茂杰老师专心备课，认真教学，潜心教研，严格要求；在日常管理中，盘茂杰老师加强对实验设备的维护与管理，认真完成日常记录，发现问题及时报告处理。
（3）盘茂杰老师勤奋干事，积极进取。在完成工作之余，盘茂杰老师获得广东技术师范大学2022年第一批教育部产学合作协同育人项目、2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目、2022年广东技术师范大学第三批课程思政优秀案例一等奖、党的二十大精神研究“揭榜挂帅”项目等；发表教学教改论文4篇，EI会议论文2篇；指导学生参加第九届“互联网+”大赛校级金奖，省级银奖；指导学生2023年五一数学建模竞赛一等奖；指导2022年MathorCup高校数学建模挑战赛——大数据竞赛，三等奖；指导广东技术范大学第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，二等奖；指导第十四届蓝桥杯大赛获得省赛一等奖8人，二等奖25人，三等奖19人，国赛二等奖2人，三等奖2人。
通过自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，盘茂杰老师将继续以新时代高校教师职业的各项规章制度为准则，严格要求自己，保持艰苦奋斗的作风，积极争取获得更多的成绩，在坚持原则的情况下敢于创新，盘茂杰老师能够更快更好地完成工作任务。
